A edição de 2026 do programa Câmara Mirim levou as atividades parlamentares para dentro das escolas em uma celebração especial pelo bicentenário da Câmara dos Deputados. Professores guiavam alunos em processos de criação, discussão, emenda e votação de propostas relacionadas a desafios cotidianos.
O programa deste ano contou com duas modalidades distintas. Na primeira, educadores das redes pública e privada conduziram uma jornada parlamentar com os alunos. Na segunda, professores de parlamentos mirins municipais e estaduais participavam de visitas à Câmara dos Deputados e ao Senado nos dias 5 e 6 de novembro.
A modalidade escolar, conhecida como Jornada Parlamentar na Escola, transformou as salas de aula em espaços de discussão e decisão. Nove professores de diferentes regiões do Brasil aceitaram o desafio e utilizaram a Cartilha do Câmara Mirim para incentivar estudantes do 5º ao 9º ano a identificar problemas, propor soluções, debater em grupos, votar nas melhores propostas e aprimorar os projetos com emendas. Assim, as aulas se tornaram um cenário real de atuação política.
Os professores Marília Navarqui e Maycon Barros foram os destaques do projeto. Maycon Barros, do Instituto Realiza, em Parnarama (MA), desenvolveu um código computacional para contabilizar os votos. Ele reproduziu um ambiente de plenário na escola e, na fase final, levou os alunos à Câmara Municipal local, onde os estudantes ocuparam os assentos dos vereadores na presença de familiares e autoridades. Testes realizados antes e depois da atividade mostraram um aumento no interesse dos alunos por temas políticos.
Maycon Barros afirmou que a participação no projeto nacional foi uma novidade para a região e motivo de orgulho para os alunos, que demonstraram grande entusiasmo ao aprenderem como são feitas as votações e a elaboração de leis, com o suporte de advogados convidados.
A fundadora do Instituto Realiza, Edvânia Pereira Barros, explicou que a escola está participando pela segunda vez e que o empenho maior neste ano contribuiu para o excelente resultado. Ela destacou o impacto positivo da experiência para o aprendizado dos alunos, classificando-o como algo mágico e emocionante.
Entre os estudantes, Sofhya Gabriela de Sousa, que conquistou o segundo lugar, destacou a emoção de criar seu próprio projeto de lei e participar da votação, além do desejo de registrar momentos marcantes ao lado de deputados e senadores.
O programa Câmara Mirim busca mais do que simular atividades parlamentares; visa aproximar crianças e adolescentes do Legislativo para que compreendam seu funcionamento e a importância na vida cotidiana. Segundo Julia, o programa recebeu vídeos revelando o interesse dos jovens em se tornarem deputados, mostrando que o projeto aproxima os estudantes da política, tornando-a algo acessível e relevante.
Em 2026, mais de 500 estudantes de nove escolas participaram das etapas do Câmara Mirim. Desde 2006, o programa promove a educação para a cidadania, fortalece a cultura democrática e incentiva o diálogo plural entre jovens de diversas realidades sociais e educacionais. Em 20 anos, mais de 5.300 estudantes de todo o Brasil já passaram pela iniciativa.