ISABELA PALHARES
SÃO PAULO, SP (FOLHAPRESS)
Os alunos de países ricos que fazem parte da OCDE tiveram a pior performance já registrada no Pisa 2025, um exame internacional que mede o conhecimento de estudantes de 15 anos em leitura, ciência e matemática. O Brasil permanece quase sem mudanças nesse cenário, mostrando pouco avanço nos últimos anos.
O Pisa é uma importante avaliação internacional que acontece a cada três anos e compara o aprendizado dos jovens em diversas nações. Neste ciclo, a ênfase foi na área de ciências.
Após uma queda sem precedentes em 2022, devido à pandemia, o desempenho geral dos países continua caindo, apontando problemas sérios na educação global.
O relatório mostra que o desempenho médio nos países da OCDE caiu em todas as áreas: leitura, ciências e matemática. A média dos países mais desenvolvidos, que fazem parte da OCDE desde 2000, foi de 486 pontos em ciências, 466 em leitura e 469 em matemática, todas as notas menores do que anos atrás.
Essa diminuição é significativa porque cada 20 pontos no Pisa corresponde a um ano de aprendizado. Isso mostra que, em comparação com 20 anos atrás, os estudantes estão aprendendo quase um ano e meio a menos em matemática e leitura.
Além disso, o Pisa aponta que 29% dos jovens de 15 anos nos países da OCDE têm desempenho abaixo do esperado em todas as áreas avaliadas. No Brasil, essa proporção é ainda maior, chegando a 43,8% dos estudantes.
No Brasil, os resultados de 2025 mostram médias de 409 pontos em ciências, 377 em matemática e 408 em leitura, valores muito parecidos com os de anos anteriores, indicando estagnação nos últimos 10 anos.
Andreas Schleicher, diretor de Educação e Competências da OCDE, ressalta que o Brasil conseguiu diminuir a distância em relação aos países ricos nos últimos 20 anos ao incluir mais crianças na escola, mesmo com resultados baixos.
O maior desafio para o Brasil está em matemática, onde 72% dos jovens têm desempenho abaixo do esperado, o dobro da média dos países da OCDE. Isso significa que muitos estudantes brasileiros têm dificuldade para entender problemas matemáticos básicos do dia a dia, como comparar preços ou calcular distâncias.
Em ciências, 52% dos estudantes brasileiros não atingiram o nível esperado, enquanto na OCDE essa taxa é de 26%. Já em leitura, 51% dos jovens do Brasil estão abaixo do esperado, contra 31% na OCDE.
O relatório destaca que essas dificuldades podem afetar atividades diárias, como compreender textos simples ou fazer compras, e alertam para o risco de que muitos estudantes continuem fora do nível mínimo necessário para a vida adulta.
O desempenho em leitura é especialmente preocupante, pois afeta a capacidade de aprender em todas as áreas. Países que caíram na leitura também apresentaram queda em matemática e ciências.
Melhores resultados internacionais
Mesmo com uma leve melhora em ciências, o Brasil caiu na classificação e ficou em 67º lugar, atrás de países como Arábia Saudita, Grécia, Costa Rica e Colômbia.
O topo do ranking em ciências é liderado pelas províncias chinesas Pequim, Xangai, Jiangsu e Zhejiang (B-S-J-Z), seguidas por Singapura, Macau, Taipei e Japão.
Nas áreas de matemática e leitura, as províncias chinesas B-S-J-Z e Singapura lideram, respectivamente, mostrando os melhores resultados no exame.