Ao longo deste ano, cerca de 1,4 mil estudantes da Escola Parque da Natureza e Esporte, localizada no Núcleo Bandeirante, Distrito Federal, participaram de atividades práticas e educativas focadas na separação do lixo e na preservação do meio ambiente. A escola realizou recentemente a cerimônia de encerramento da primeira fase do projeto Sensibilização Ambiental para Separação de Resíduos.
Este projeto é uma parceria entre o Serviço de Limpeza Urbana (SLU), a Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) e a Agência de Cooperação Internacional do Japão (Jica). O objetivo é combinar ensino, análise técnica e práticas ambientais para incentivar hábitos sustentáveis desde a infância, com possibilidade de expansão para outras escolas públicas.
A ideia baseia-se em experiências observadas no Japão, país referência mundial na gestão de resíduos sólidos. O engenheiro ambiental do SLU, Gustavo Menezes, explicou que o projeto surgiu após servidores conhecerem, no Japão, modelos de educação ambiental aplicados diretamente em escolas. A primeira edição aconteceu no Centro Educacional Agrourbano Ipê, no Riacho Fundo II.
Gustavo Menezes ressaltou: “O principal trabalho deles era com as crianças nas escolas, então buscamos trazer isso aqui para o Brasil e estamos aplicando pela segunda vez, envolvendo cerca de 1,4 mil crianças. Elas são o nosso futuro, estão em fase de formação; quanto antes ensinarmos a gestão correta dos resíduos, melhores serão os resultados”.
Na Escola Parque da Natureza e Esporte, o projeto foi incorporado à rotina dos alunos com atividades como a separação correta do lixo, compostagem e instalação de minhocários. Também foi feita uma análise da quantidade de resíduos gerados pela escola, ajudando os estudantes a entenderem na prática o impacto do consumo.
A vice-diretora da escola, Fabiane de Castro Kawaguti, comentou que a escola já realizava ações ambientais, mas o projeto ampliou o alcance e o interesse dos alunos: “No início, eles ficaram surpresos ao perceber a quantidade de lixo gerada. Acho que nunca tinham refletido sobre isso. Depois, empolgaram-se em aprender a fazer o correto e levaram esse conhecimento para casa, mostrando aos pais o que aprenderam”. Fabiane destacou que a cerimônia encerra um ciclo, mas as práticas continuarão na escola e irão ampliar para novas turmas.
Entre os estudantes, o entusiasmo pelas atividades e o aprendizado prático foi grande. O aluno Nicolas Mesquita Carneiro, de 6 anos, disse: “Aprendemos a colocar o lixo na lixeira certa, desenhamos animais e gostamos muito da natureza”.
O estudante Heitor Vieira Silva, de 8 anos, falou sobre a importância das lições para conviver com o meio ambiente: “Gostei muito do programa. Aprendi que é preciso jogar lixo no lugar certo, respeitar os animais e a natureza. Aprendi bastante”.
A coordenadora de projetos da Jica, Christiane Hatano, destacou o papel das crianças como agentes de mudança e lembrou que a parceria foi essencial para adaptar as estratégias japonesas à realidade do Distrito Federal: “O Japão é referência em manejo de resíduos sólidos e reciclagem, e suas cidades são sempre mais limpas. Eles perceberam como as crianças influenciam adultos e trouxeram essa ideia para o Brasil, aplicando nas escolas. Trabalharam bastante com a conscientização e os três erres: reduzir, reciclar e reutilizar”.
Além dos alunos, professores também participaram de formações, incluindo visitas técnicas para entender como funciona a gestão de resíduos no Distrito Federal.
O coordenador do projeto pela SEEDF, Leonardo Hatano, destacou o potencial de crescimento e o sucesso desde a primeira edição: “Este projeto é importante porque investe no futuro. Trabalhar com crianças das séries iniciais ajuda a mudar o pensamento, criando responsabilidade ambiental”.